小学体育与健康人教5～6年级全一册第三部分体育运动技能《行进间单手低手投篮》

《行进间单手低手投篮》成师附小彭超一、指导思想本课以“健康第一”的指导思想，通过课堂学习，发展学生自主、合作、探 究学习能力，充分发挥学生的主体性。营造良好的体育文化氛围，在学与练的过 程中，注重学生

《行进间单手低手投篮》 成师附小彭超 一、指导思想 本课以“健康第一”的指导思想，通过课堂学习，发展学生自主、合作、探 究学习能力， 充分发挥学生的主体性。营造良好的体育文化氛围，在学与练的过 程中，注重学生自主锻炼 意识和实践能力的培养，以多种训练手段帮助学生找到 适合自己的学习方法以及达成学习 目标。让学生在轻松、愉悦的情境中，体验成 功，享受体育运动带来的快乐。 二、教材分析 本节课的教学内容是篮球运动中的篮球行进间运球接三步单手低手投篮。是 篮球教学 中的重点教材，是一项攻击性强、运用广泛的组合技术。常用于在快速 跑动中超越对手后切 入篮下时运用的技术动作。其特点是出球稳定性好，出手速 度快，伸展距离远。多用于快攻 和强行突破时。掌握此组合技术动作，对于学生 整体的篮球技术水平有很大的提升。 三、学情分析 本节课是对我校五年级学生进行教学。基于我校开展的校本篮球课程实践活 动，学生已 初步具有一定的篮球基本功基础上。针对五年级学生的生理、心理特 点，具有一定的个人表 现欲和竞争意识。让学生在学习中展现个人技术，有助于 学生间相互学习相互竞争，形成积 极向上的学习氛围。对学生整体的篮球技术水 平提升具有积极的作用。 四、设计思路 、整节课设计体现篮球是一项集体项目运动。同时也需要个人篮球技术的 加持。使学 1 生在小组合作中，相互帮助，相互学习，共同进步。 、把复杂的技术动作教学分解成系列动作练习，由易到难、由原地到行进； 使学生 2 对技术动作的掌握“水到渠成”。 、依据班级学生篮球的基础状况，设计为集体练习，小组练习和分层练习， 3 做到因材施教，让每个学生都得到发展。