人教版六年级数学下册第三单元比例教案精编

人教版六年级数学下册第三单元《比例》教案比 例一、教学内容：比例的意义与基本性质、正反比例、比例的应用二、教学目标：1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。2、理解正比例和反比例的意义，能找出

人教版六年级数学下册第三单元《比例》教案 比例 一、教学内容： 比例的意义与基本性质、正反比例、比例的应用 二、教学目标： 1 、理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2 、理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例 知识解决简单的实际问题。 3、 认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出 图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 4、 了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 5、 认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会 图形的相似。 6、 渗透函数思想，使学生受到辩证唯物广义观点的启蒙教育。 三、教学重点、难点与关键： 1 、重点：比例的意义和正、反比例的意义。 2 、难点：正确判断正、反比例。 3 、关键：理解正、反比例意义，认真分析两个量的变化情况。 四、课时划分： 13 、比例的意义和基本性质课时 23 、正比例和反比例的意义课时 36 、比例的应用课时 42 、整理与复习课时 单元教学反思： 1 第课时：比例的意义 3234 【教学内容】教科书第～页和相关练习。 【教学目标】 1 、在具体的情境中经历比例的形成过程，理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件，并 能正确的判断两个比能否组成比例。 2 、认识比例的各部分的名称。 3 、培养学生的观察能力、判断能力。 【教学重难点】 比例的意义，应用比例的意义判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。 【教学过程】 一、铺垫孕伏 1 、同学们，今天我们数学课上有很多有趣的问题等你来解决，希望大家努力。我们首先来 解决两个问题。 谁能说说什么叫做比？并举例说明什么是比的前项、后项和比值。 2 、教师板书出下面几组比，让学生求出它们的比值。 12∶16 4.5∶2.710∶6 学生求出各比的比值后，再提问： 同学们有什么发现？（板书课题：比例的意义） 1/ 13