教师分层作业设计案例研究

教师分层作业设计案例研究一、问题的提出 长期以来，教师向学生布置一模一样的课外作业，全班学生做同样的题目，这似乎成了基础教育中的规则。这种做法忽视了个体差异，结果是优等生“吃不饱”，中等生“提不