教学方案自苏轼范文

教学方案自苏轼范文 　　1、课型：问题讨论教学法。 　　2、学习目标： 　　（1）所表达的思想感情。 　　（2）富有表现力的语言。 　　（3）情景交融，想像丰富。 　　3、重点：每首所表达的思想感情，

教学方案自苏轼范文 1、课型：问题讨论教学法。 2、学习目标： （1）所表达的思想感情。 （2）富有表现力的语言。 （3）情景交融，想像丰富。 3、重点：每首所表达的思想感情，背诵。 4、难点：理解富有表现力气语言，有些难理解的的含义。 5、德育渗透要点：学习苏轼旷达的胸怀与乐观精神。 教学步骤： 学生背诵《十五夜望月》后指出，这连同《我的思念是圆的》 都是诗第一首是七言绝句，第二首是现代诗。问：诗的内容和题目 有关联？有。今天我们学习一首词《》。这不是题目而是词牌名， 它和词的内容无关，只是决定了词的形式，如，每首要写多少字， 多少段，每句要写多少字，押什么韵等等。为了与其它同一词牌的 词相区别，可以用词的首句“明月几时有”当成这首词的题目。 在中国古代的百花园里，宋词是一束芬芳绚丽的奇葩。她以姹 紫嫣红、千姿百态的风采与争奇，与元曲斗艳说到宋词，我们就不 能不提到北宋的大词人苏轼。 苏轼有独立的人格，在复杂的政治斗争中总是敢于坚持自己的 意见，这注定了他仕途的艰险，一生的坎坷。苏轼为官四十年，在 朝廷任职却总计不到十年，最后不幸死于回京的途中。就在他去世 的前不久，曾写下这样的一首诗：“心似己灰之木，身如不系之 舟。问汝平生功业，黄州、惠州、澹州”，道尽了一生的辛酸。如 此坎坎坷坷的经历，使词人的内心充满了矛盾、苦闷，激发了词人