浅谈小学生体育兴趣的培养

浅谈小学生体育兴趣的培养摘要：教学工作中学生是主体，培养学生的学习兴趣是教学中甚为重要的环节。本文主要从九个方面论述如何培养小学的体育兴趣，即：开展游戏、竞赛活动、多样化的教学、培养集体荣誉感、趣味语

浅谈小学生体育兴趣的培养 摘要：教学工作中学生是主体，培养学生的学习兴趣是教学中甚为重要的环节。本 文主要从九个方面论述如何培养小学的体育兴趣，即：开展游戏、竞赛活动、多样化的 教学、培养集体荣誉感、趣味语言、适当的表扬和批评、利用校内资源、新型的师生关 系、体育教师自身的修养等。 关键词：体育兴趣 游戏 竞赛 趣味语言 教学工作中学生是主体，培养学生的学习兴趣是教学中甚为重要的环节。兴趣是点 燃人类智慧的火花。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师” 。教学中如能把学生的学习 兴趣很好地培养起来的话，那么教学质量和教学效果就定能达到事半功倍的效果。尤其 是体育教学，本身就具有着丰富的运动乐趣的特点。再加上小学生活泼好动的性格特点， 此年龄阶段培养和提高小学生的学练兴趣,是最佳授习时机。对体育教学质量的提高乃 至其终身体育能力与习惯的养成都有着重要的意义。如何在小学体育教学中培养学生的 体育兴趣呢？我是从以下几个方面来具体实施的： 一、 以多样的游戏激发小学生的兴趣 1、游戏要有趣好玩 教师所选的游戏要针对性强、难度不大，好玩好操作。这样就能使学生较为轻松地 达到预定学习目标，体验运动快感。 游戏本来就是孩子的天性和权利，教学内容可以游戏化、儿童化，趣味化。小学体 育教学最大的特点之一，就是上课的内容要符合小学生的特点，要教给他们平时熟悉的 游戏方法，更重要的是让孩子们积极地参与，玩得起来，在玩和活动中得到锻炼。 2、游戏要丰富多彩 在我们设计教学内容时不要反复使用几个游戏，要用丰富多彩的游戏活动，激发学 生的兴趣。学生的新鲜感特别强烈，很容易接受新鲜事物，他们能在不断更新的教学内 容中获得乐趣。，要尽可能使教材儿童化，符合儿童的认知特点和满足他们的心理需求。 这就能更大程度地调动他们的积极性，从而使之活泼愉快地参与活动，在玩中学习，在 玩中锻炼，在玩中受到教育。 二、 通过竞赛形式唤醒小学生的兴趣 体育竞赛特别能激起小学生的学习积极性。竞赛的方式要使各类学生都有获胜的机 会，否则会使不善于此项目的学生常因失败而丧失积极性。在竞赛中的“成功感”也是 激发学生兴趣的催化剂。“成功感”的增强会对其兴趣的产生和保持起到促进的作用。 当他们稍有进步时，就及时给予表扬鼓励这样能使其兴趣更趋于浓厚积极性更高。 三、使用多样的教学方法和授课手段。 体育教学中，选择和设计与教学形式和教学内容相吻合，利用故事、游戏、音乐等 多种形式，创设特定的教学情境，顺势导入，然后揭示课题，组织教学。这样通过学生 喜闻乐见的情景能够更有效地吸引学生的注意力。如果反复重复几种一成不变的方式方 法，学生会感到又累又没有什么兴趣，久而久之就会对体育课失去兴趣。情景教学不失