幼儿园中班音乐游戏教案《快乐的修鞋匠》含反思

幼儿园中班音乐游戏教案《快乐的修鞋匠》含反思中班音乐游戏教案《快乐的修鞋匠》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据三段不同的乐曲，尝试用打击乐器进行伴奏，体验音乐活动的乐趣，初步感知说唱的

幼儿园中班音乐游戏教案《快乐的修鞋匠》含反思 中班音乐游戏教案《快乐的修鞋匠》含反思适用于中班的音乐主 题教学活动当中，让幼儿根据三段不同的乐曲，尝试用打击乐器进行 伴奏，体验音乐活动的乐趣，初步感知说唱的节奏，用身体动作表现 修鞋匠修鞋的活动，安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉 悦，快来看看幼儿园中班音乐游戏《快乐的修鞋匠》含反思教案吧。 设计构思： 1 、教材来源： 乐曲来源于奥尔夫音乐，它有着比较明显的节奏，中班的幼儿能 够将之辨别，同时教师提供的沙锤、双响筒、铃鼓也有明显的特质， 因此幼儿易于做到乐曲与乐器的匹配融合。 由于中班幼儿对音高、力度、音色等音乐因素有一定的辨别意识 和能力，在活动的前一环节已通过故事情节、动作的辅助，使幼儿对 乐曲有一个初步的感受，为本环节乐器伴奏做好铺垫。紧接着，再让 幼儿尝试用乐器进行伴奏，通过乐器的逐个练习等四个环节，由浅入 深，层层递进地让幼儿掌握活动的关键点，理解并能表现说唱活动中 乐器与音乐的融合，实现音乐教学的真实价值。 2 、活动重难点： 重点是初步感知说唱的节奏，用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动。 难点是根据三段不同的乐曲，尝试用打击乐器进行伴奏，体验音 乐活动的乐趣。 3 、设计理念： 1