少年闰土教学反思作文

少年闰土教学反思作文 　　 一节课结束了，但关于这节课的反思却开始了，而且萦绕着，挥之不去。“为什么无法上出自己预计的效果？这样也不错，能够以学情为归依。”“当时的课堂机智怎么会如此的缺乏，错过了一些

少年闰土教学反思作文 一节课结束了，但关于这节课的反思却开始了，而且萦绕着，挥 之不去。“为什么无法上出自己预计的效果？这样也不错，能够以学 情为归依。”“当时的课堂机智怎么会如此的缺乏，错过了一些很好 的教育契机。这就是真实的我。”……诸多的“遗憾”与“不错”在 心里交织。静下心来理出几点作为自己今后教学的借鉴。 一、学会用教材教。 教材只是教学的一个凭借。学生通过对教材的学习，达到其中所 蕴含的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教学目标，因 此教师就应该认真钻研教材，创造性地理解和使用教材，积极开发课 程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。从学 生学情分析，学生已经有一定的学习经历，掌握了一些学习语文的方 法，具备一定的语文学习能力。本课我用朋友作为切入点，很容易激 起学生情感上的共鸣。因此，对本课的教学，可以从“悟”字出发， 着眼于学生的自主学习，自我感悟。《少年闰土》一文节选自鲁迅的 《故乡》。这个特定阶段的闰土有着鲜明的个性特点。读鲁迅的文章 有时我们必须联系全文，深入理解才会有更加深刻的理解与感悟，使 我们的精神境界得到升华。因此我在本课中设计了这样的环节，“中 年的闰土又是怎样的呢？”提出这个问题后，我出示了摘自《故乡》 中的一段话让学生进行理解。目的是激发学生深入读读《故乡》或是 鲁迅另外的文章的兴趣。 二、以学生为主体。 在本课的教学中，放手于学生，让学生通过自读自悟，领会人物