《春雨》教学反思参考

《春雨》教学反思参考三篇关于《春雨》教学反思范文参考　　篇一：春雨教学反思　　古诗是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分，也是中国语文材料的精华，所以应当从小激发学生阅读古诗的兴趣，使他们从中汲取精

《春雨》教学反思参考 三篇关于《春雨》教学反思范文参考 篇一：春雨教学反思 古诗是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分，也是中 国语文材料的精华，所以应当从小激发学生阅读古诗的兴趣， 使他们从中汲取精华，完善品格。当然，文言文毕竟是一种 与现今实际使用的语言相去甚远的古代书面语，学习时会有 一定的难度，所以我的整个教案设计就从激趣入手，初读领 会诗意，再紧扣“诗眼”，诵读感悟，最后拓展延伸。 开课时的激趣，从同学们会背的课外古诗入手，当有同 学背到杜甫的诗时，我板书《春雨》，然后交流课前收集到 的有关杜甫的资料。通过介绍，学生们进一步了解了杜甫的 生平以及他在中国古代文学创作上的地位。这样的开课，完 全是把主动权还给了学生，让学生通过课外查找资料、课外 阅读，培养了他们收集信息、处理信息的能力，然后在课堂 上进行大胆的展示，使学生体会到自学的快乐。 在初读全诗的基础上，抓住重点字、词，借助插图和学 生生活经验，按照学习古诗的方法提示，逐句诵读领会，再 联想全诗大意。