中班语言《花瓣儿“鱼”》教学设计

中班语言《花瓣儿“鱼”》教学设计 　　1、引导幼儿欣赏散文，理解散文内容，学习优美而形象的描述语言。 　　2、鼓励幼儿根据散文美妙的意境大胆想象。 　　1、已观察过桃树、杏树等开花的树，并进展过捡花瓣

中班语言《花瓣儿“鱼”》教学设计 1、引导幼儿欣赏散文，理解散文内容，学习优美而形象的描述 语言。 2、鼓励幼儿根据散文美妙的意境大胆想象。 1、已观察过桃树、杏树等开花的树，并进展过捡花瓣的活动。 2、用玻璃缸盛水，放入花瓣成花瓣“鱼”。 3、幼儿活动材料第二册第25-28页。 一、开始局部 出示花瓣儿“鱼”引出活动 1、出示花瓣儿“鱼”。这是什么？春天来了，桃花、梨花、各 种各样的花都开了，风一吹，会发生什么事情呀? ——掉下来，会掉在那里呀？花瓣在水里飘游好象什么？（引 导幼儿说出像鱼） 2、有一天，花瓣儿飞到小溪里，变成了花瓣儿“鱼”。你想听 听这样奇妙的事儿吗？ 二、根本局部 欣赏散文 1、老师有表情地朗诵散文第一遍。 (1)、提问：花瓣儿飞到水里变成了什么？花瓣儿“鱼”漂亮 吗？有什么颜色？ (2)、这篇散文的名字就叫《花瓣儿“鱼”》，我们再来看看花 瓣儿“鱼”在小溪里的美妙故事。 2、分发幼儿用书，请幼儿看书25——28页。 3、老师引导幼儿边看图边欣赏散文第二遍。 4、提问：散文的名字叫什么？（引导幼儿完整的答复散文的名