初中语文木兰诗说课稿(共4页)

初中语文《木兰诗》说课稿 一、说教材1、教材地位：《木兰诗》安排在七年级下册第二单元的最后一篇，它是一首古代诗歌，更是一首南北朝时北方的乐府民歌。这整个单元共有五篇课文：有诗歌、小说、散文、乐府诗。它

精选优质文档-----倾情为你奉上 初中语文《木兰诗》说课稿 一、说教材 1、教材地位：《木兰诗》安排在七年级下册第二单元的最后一篇，它是一首古代诗歌，更是一首南北朝时 北方的乐府民歌。这整个单元共有五篇课文：有诗歌、小说、散文、乐府诗。它们都通过与祖国息息相关的事 物——大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等来表现爱国主义主题。一样的感情，不一样的表达，都富有 动人心弦的力量。学习《木兰诗》，要反复朗读，体会民歌明朗刚健的情味，质朴生动的语言，在整体感知课 文的思想内容的基础上，理解木兰的人物形象，培养学生崇高的爱国主义情操。 2、课时建议：课时 2 3、教具准备：多媒体 二、说教学目标 新教材强调培养学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，注重培养创新精神，提高品德修养和审美 情趣，结合教材和学生实际，拟定本文的教学目标为： 1、知识与技能目标 （）通过反复朗读课文，熟悉故事梗概，达到当堂背诵课文，并从中体会到明朗刚健的民歌情味，培养学 1 生对诗歌的爱好。 （）体会文中修辞手法的妙用及民歌语言的质朴生动，能结合诗句展开联想和想象，从而培养学生的联想 2 和想象能力。 （）通过学习文中结构上繁简得当的特点，让学生学到叙事有详有略的方法。 3 2、过程与方法目标 通过“背诵课文——分析人物——文学鉴赏”这一过程，让学生在理解文意的基础上，进行赏析，提高学 生的审美能力和文学鉴赏能力。 3、情感、态度目标 通过对木兰这个人物的分析，使学生理解木兰这一古代巾帼英雄形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 三、说教学重点、难点 本文以诗歌的形式，叙述了一个带有传奇色彩的故事，在明朗刚健、质朴生动的语言叙述中，洋溢着浓郁 的民歌情味和朴素的爱国热情。因此，在教学本文时，既要引导学生在朗读课文中体味语言，又要引导学生在 分析人物中体会情感。 本课的重点： 1、反复朗读，感知课文内容，并背诵课文。 2、使学生体会木兰的巾帼英雄形象，学习她的爱国主义精神。 本课难点： 专心---专注---专业