古诗《元日》小学五年级语文教案

古诗《元日》小学五年级语文教案 　　1.打破串讲的传统古诗教学模式，试图防止逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极在参与中自悟自得，使学生充分体察个人感