人教版初中地理七年级下册第十章《极地地区》教学设计附学案

七年级《地理》下册（人教版）第十章《极地地区》教学设计设计理念两极地区是地球上两个非常特殊的区域，也是目前人类最少涉足的地区，但却有着很高的科学研究和考察价值。对学生来讲，这两个地区的许多自然地理特征

http://shop63558995.taobao.com/QQ370675628 更多优秀教案课件及中小学体育教案：，： 七 年 级 《 地 理 》 下 册 （ 人 教 版 ） 第 十 章 《 极 地 地 区 》 教 学 设 计 设 计 理 念 两极地区是地球上两个非常特殊的区域，也是目前人类最少涉足的地区， 但却有着很高的科学研究和考察价值。对学生来讲，这两个地区的许多自然 地理特征是难以想象和理解的。教师通过模拟科学考察的方式，根据学生的 心理和认知发展规律，创设特定的教学情境，激发学生对地理的兴趣和探究 激情，培养学生学习能力，使学生了解地理知识的功能和价值，形成主动学 习的态度，并认识到环境保护和生态平衡对人类可持续发展的重要性；教师 - 大胆践行创新教育的理念，对教材内容进行整合与编排，采用模拟考察情境 教学法，在课堂上凸现学生的主体地位，培养学生创新意识和胆量。 教 学 目 标 知识目标 1． 运用地图了解两极地区的位置和范围，并能说出因此而造成的特殊的自 然环境。 2． 了解人类对两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。 能力目标 1． 通过判读地图、景观，初步学会综合分析气候、水、生物之间的相互联 系及其形成的特殊自然环境，培养学生综合分析的能力。 2． 学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极的气温数据比较 两地自然环境的差异，培养学生读图、析图和从图中获取信息的能力。 3． 通过分组学习和竞赛的形式，充分发挥学生的自主性，培养小组合作意 识、竞争意识和团队精神。 情感、态度和价值目标 1． 通过认识极地地区，初步形成求真、求实的科学态度；培养学生热爱科 学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发民族自豪感和学习地理的兴趣。 2． 通过了解两极地区环境保护的紧迫性，增强学生对环境、资源的保护意 识，使学生认识到两极地区对可持续发展的重要性。 3． 通过在玩中学、学中玩，学生学习到对生活有用、对终生学习和发展有 用的地理知识和技能，利于培养学生积极进取、科学健康的人生观和价 值观。 4． - 通过模拟考察情境教学法，在课堂上凸现学生的主体地位，培养学生创 新意识和胆量，进而培养学生的创造能力。 教 学 重 点 1． 两极地区自然环境的特殊性。 2． 我国南极科学考察站的名称和位置。 3． 理解人类对极地科学考察的意义，培养可持续发展的观念。 教 学 难 点 1． 两极地区自然环境的特殊性。 2． 利用极地地图判别方向。 教 学 方 法 —— 模拟考察创设情境法，读图分析讨论法，竞赛等方法为主。 教 具 准 备 http://shop63558995.taobao.com/QQ370675628 更多优秀教案课件及中小学体育教案：，：