例谈“4+3n”高效课堂模式在初中生物教学中的应用

例谈“4+3n”高效课堂模式在初中生物教学中的应用 摘 要：“4+3n”高效课堂模式能有效落实“双主教学”的学生学习的主体地位和教师教学的主导地位。具体体现为四个特点：问题探究是模式的关键，知识