放牛班的奇迹读后感（范文大全）[修改版]

第一篇：放牛班的奇迹读后感《放牛班的奇迹》读后感最近看了一本校长推荐的书，名字叫《放牛班的奇迹》，这本书描写的确实是一个奇迹，一个在现实社会中很难出现的奇迹，不过都说是奇迹当然难出现了，那这个到底是什

第一篇：放牛班的奇迹读后感 《放牛班的奇迹》读后感 最近看了一本校长推荐的书，名字叫《放牛班的奇迹》，这本书描写的确实是一个奇迹，一个在现实 社会中很难出现的奇迹，不过都说是奇迹当然难出现了，那这个到底是什么样的奇迹？且听我慢慢说来。 · 这本《放牛班的奇迹》是由一位美国的女作家兼教师艾琳格鲁维尔和她的学生所写的，其实就是他们 的日记整理而成的，但是，应该出于当地的政治问题，作者一行只写了艾琳老师的名字。 艾琳老师开始时是一个刚毕业于名校的学生，和我们当初一样，对社会、对工作、对生活都抱有相当 大的兴趣和期望，她来到了美国威尔森高中实习，这间学校表面看是一所很普通很普通的学校，但是古语 —203 有云，别被表面所迷惑，内里的乾坤还多着呢，这里有一个十分独特的地方教室。 203 教室让我想起了一部电视剧，叫《终极一班》，虽然这个故事类型已经相当俗套，讲的就是一班 “”“ 特别的学生，不是特殊人群，也不是特别乖，而是被冠以独特的人的一群社会的败类，是被主观定义为没 ” 有希望的人，在我们身边也有为数不少的这些人，他们被学校放弃，因为被流放到这里的人都是一些罪犯、 “” 吸毒分子，要么就是父母坐牢，要么就是有犯罪前科。如果这些人离开了学校，就真的是黑社会欢迎你了。 203 再说回我们的主角艾琳老师，她很不幸地来到了威尔森高中，更不幸的是她被分配到了教室，初 初看到这帮孩子，她感到惊讶，事实上，谁见到这帮人都会感到惊讶，她感到害怕，恐惧曾经让她退缩， 但是，作为一个教师，教导学生走向正确的方向，保护学生茁壮地成长是基本的任务，应该义不容辞的。 203 所以，实习结束后，她选择了留下，她不放弃教室，不放弃里面的这帮学生。 对于一班非常规学生，教育的方式也不能用常规的了，她每天都去做兼职赚钱，不是养家，而是用来 买书，买世界名著，看电影，看舒德拉的名单，还募集捐款用来做旅费，到华盛顿见教育部长，游览欧洲， 让孩子们走到世界的不同地方，见识不同的人，记录不同的生活。改变课堂的死板，让学习变得更加生动， 这是她的理想，也算梦想吧。 203 好像艾琳老师这样的老师在课室是并不受欢迎的，可以说是让孩子们感到非常反感的。种族歧视 在美国是很平常的事情，毕竟那里曾经是殖民地，在白人心中黑人永远都比自己低一个等级的。他们拉帮 结派，占领领地。他们很明确地划分每个种族，每个小圈子，活生生的黑社会写照。现在，艾琳老师走进 了他们的圈子，他们肯定不会让这种事情发生，反抗，就是他们最好的表现。 “” 而在办公室，艾琳老师也不是过的很好，教学风格太反传统成为了对她的形容词，在我们现在的开放 社会中，有人反传统地做出一些事来的时候，我们首先感觉到的不是觉得他是创新，而是觉得他是标新立 异，出风头，更何况是在艾琳老师那个年代，那个国度。 艾琳老师很想改变这个现状，但是种族冲突与社会恶习已经完全把孩子们熏陶得不可救药，没办法， 艾琳老师得继续反传统了。 撕掉带有种族其实的画，她才发现孩子们原来对种族的观念很模糊，于是她通过人种间的互动，让他 们慢慢与其他人种接触。