课文《丑小鸭》的教学反思

课文《丑小鸭》的教学反思 这是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。距今有一百多年的历史，可是，人们依然对这个作品爱不释手。丑小鸭那种不屈不折的精神，影响着我们每一代人，给予了人们

课文《丑小鸭》的教学反思 这是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童 话。距今有一百多年的历史，可是，人们依然对这个作品爱不释 手。丑小鸭那种不屈不折的精神，影响着我们每一代人，给予了人 们太多的人生感悟。 文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境和前 程，他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后，他就被人看不 起，哥哥、姐姐咬，公鸡啄，养鸭的小姑娘也讨厌他，除了鸭妈 妈，谁都欺负他。可怜的丑小鸭，只能离家出走，但仍然摆脱不了 小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉，但他仍然没有忘 记对美丽的深情向往。谁能想到，原来他不是丑小鸭，竟是一只美 丽的白天鹅。它给我们很多启迪：面对不幸的境遇，要有信心；今 天的“丑小鸭”，也许明天就能变成白天鹅；“丑小鸭”不该受到 歧视，他有着与白天鹅一样的爱美之心。在教学时我注意以下几 点： 首先把着力点放到疏通学生与文本对话的渠道上。教师引领学生 亲历阅读过程，倾听文本的声音，触摸作者的心灵，充分地去读 书，去发现，走进文本的言语深处。学生不是单方面地吸收文本所 负载的信息，而是潜心地构成了阅读主体意识与文本意义之间互相 交流、双向互动的过程。如在教学中创设情境：如果你的伙伴也欺