《小数的性质(例3、例4)》配套教学设计

《小数的性质（例 3、例 4）》教学设计教学目的：1、引导学生知道、 掌握小数的性质， 能利用小数的性质进行小数的化简和改写。2、培养学生的动手操作能力以及观察、 比较、抽象和归纳概括的能力。3、培养