以教案为抓手，打造初中英语阅读课程——以《小麻雀》为例

近年来，随着教育改革的不断深入，教学模式也在不断创新与完善，其中以以教案为抓手的教学模式在初中英语阅读课程中被广泛应用。教学以“小步快跑”为主旨，通常将一节课程分成多个小环节，氛围协调、接受范畴、课内

，，， 近年来随着教育改革的不断深入教学模式也在不断创新与完善其中以以教案为抓手的教 “”， 。 学模式在初中英语阅读课程中被广泛应用教学以小步快跑为主旨通常将一节课程分成 ，，， 、、 多个小环节氛围协调接受范畴课内外融合激励学生在尝试错误和改正错误中掌握语 ，， 、、。《》、 音语法阅读和表达都的技巧提高英语水平本文以小麻雀为例拟从教案设计教 ， 、。 学方法教学评价等方面探讨以教案为抓手如何打造初中英语阅读课程 I. 教学目标 1. ， 。 能听懂并模仿教师朗读语言准确掌握基本语音和语调 2. ， 。 能够阅读并理解篇章内容熟练运用所学的词汇和语法 3. ， 。 能够进行口头表达自信地与他人交流使用所学英语知识 II. 教案设计 1. ： 《》。 教材选择本节课程所选用的教材是小学英语四年级下册小麻雀 2. ：，， 、 课程特点本节课程以阅读为主注重语音语法的教学侧重激发学生的学习兴趣和 。 英语自信心 3. ： 课程构架 （1）：， 。 导入引入生动有趣的背景搭建场景让学生对课题进行了解 （2）：，， 阅读课文学生认真阅读课文老师将重难点进行解析在学生阅读的过程中引导学生 。 记忆生僻词汇和重要语法 （3）：，， 快乐的语音练习学生带领老师进行语音练习提高学生敏捷反应的能力同时练习准 。 确发音的技巧 （4）：，， 小组讨论和讲解将学生分成小组让他们进行讨论和彼此检查在老师的指导下进行 。 形式多样的表达 （5）： 、。 课堂练习将教授的语音语法和阅读技巧进行练习和评估