一年级下册语文教师的工作计划

一年级下册语文教师的工作方案 　通过上一学期的学习，学生已养成了根本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比拟喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。

一年级下册语文教师的工作方案 通过上一学期的学习，学生已养成了根本的学习习惯，能主动 的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比拟喜欢阅读一 些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。而且 从语文的课堂反应情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训 练，想象能力也有待提高。还有少局部学生学习根底较差，行为习 惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。自我控制能力不强，学习 习惯仍有欠缺，需加强培养引导。 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共 设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐 的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质， 我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教 育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比 拟宽泛，防止了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、5—6篇课文和1个“语文园地”，各 局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、 对对子、谜语、、诗歌等多种形式。课文共42篇，内容丰富多彩。 “语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引 导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生 积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动 中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞 台。 八组之后是两个生字表。 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原那么。全 册要求认识490个常用字，会写290个认识的字。要求认识的字和