嘎达梅林教案

马头琴五重奏《嘎达梅林》教案 洪合镇中心小小学 赵梦夏教学目标：  知识与能力：认识马头琴，

马头琴五重奏《嘎达梅林》教案 洪合镇中心小小学赵梦夏 教学目标： 知识与能力：认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。 过程与方法：欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌《嘎达梅林》，运用骑马动作，感受乐曲的情绪， 速度由慢到快的变化。 情感态度与价值观：通过欣赏马头琴五重奏《嘎达梅林》，了解嘎达梅林的英雄故事，激发 学生对民族英雄的敬仰和热爱，对环境的保护意识。 教学重难点：乐曲主题出现的次数，每一次的速度，音区，音色的变化。 教学过程： 1. 随着乐曲走进教室。 2. 今天赵老师给大家带来一段舞蹈，请大家欣赏，老师的这段蒙族舞好看吗？ 不知道有没有小朋友注意到音乐，有没有人能哼唱一下？一点点也行。 教师边哼唱边舞蹈。出示简谱，一起唱一唱。 简单介绍蒙族，蒙族人居住在大草原上，是一个游牧民族，他们平时喜欢骑马，射箭，摔跤， 有着一个传统的节日叫那达慕大会。蒙族人非常喜欢马，人人都会骑马，被称为马背上的民 族，甚至乐器都跟马有关，蒙族有一样非常著名的乐器叫马头琴，介绍马头琴和马头琴的传 说。 3. 接下来让我们走进蒙族，来听一听用马头琴演奏的乐曲《嘎达梅林》，找一找乐曲中出现 了几次刚才我们唱的这段主题音乐？三次。教师在每次出现主题音乐的时候就用不同动作来 表现