五年级上册音乐教案-缆车 ｜人音版（简谱）

缆车1教材分析 本课中外四首作品都反映了一个主题——欢乐的少年。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音乐的表现也不尽相同。我们应以不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。2教学目标 1、

缆车 1教材分析 本课中外四首作品都反映了一个主题——欢乐的少年。由于不同的地域、不同的 文化背景，所以音乐的表现也不尽相同。我们应以不同的风格与形式，去表现不 同层面的少年活泼欢乐的情绪。 2教学目标 1、认识奥地利作曲家莫扎特，能哼唱《嬉游曲》主题旋律。 2、能用活泼欢快的声音演唱合唱曲《叮铃铃》其中的一个声部，并唱出歌曲中 变化音的效果。 3、能用坚定、自信地情感，唱出歌曲《雏鹰之歌》的风格特点，并背唱歌曲。 [来源: 学。科。网Z。X。X。K][来源:学.科.网] 4、能听出乐曲《缆车》中主要的乐器音色，感受奥地利儿童的快乐活动。 5、能通过音乐活动感受生活的美好，形成积极向上的生活态度。 3重点难点 教学重点：以不同的风格去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。 教学难点：音乐欣赏 4教学过程 教学活动 活动1【导入】谈话导入 同学们，生活中肯定有让自己感到快乐的事情吧，能否跟大家分享一下？ 是啊，童年是快乐的，老师很羡慕你们这些快乐的少年。今天就让我们一起走进 第六课《快乐的少年》，去感受不同国家的少年儿童的快乐。 活动2【活动】一、聆听《缆车》 1、过渡：在欧洲南部地中海边，有一个美丽的国度——意大利，那里素有“音 乐之乡”的美称，那里的少年儿童们是怎样玩耍的呢？让我们赶快去听听吧。 2、听中感。初听：说说你听到了什么？ 3、听中想。带着问题复听：这首管弦乐中有哪些主要的乐器角色？这些乐器合 奏出什么样的情景？ 4、听中动。播放歌曲《缆车》，教师与同学们一起坐着缆车表现人们的欢呼和 惊叫。 [来源:学科网ZXXK][来源:学#科#网Z#X#X#K] - 1 -