信息技术环境下小学生语文自主学习能力培养策略

信息技术环境下小学生语文自主学习能力培养策略 信息技术的高速发展为我国的教育改革带来了新的视野，为教育的发展带来了新的机遇和挑战。在信息技术教学中，教师应运用现代信息技术改善学生学习方式，促使学

16 第页共页 信息技术环境下小学生语文自主学习能力培养策略 信息技术的高速发展为我国的教育改革带来了新的视野，为教育 的发展带来了新的机遇和挑战。在信息技术教学中，教师应运用现代 信息技术改善学生学习方式，促使学生的学习方式向自主合作探究式 学习方式转变，促进学生个性健康发展，全面发展；培养学生自主合 作探究的学习方式，使他们自主学习，互相配合，主动探究，成为学 习的主人，知识的主人，从而培养学生终身学习的愿望和能力。 二十一世纪的今天，信息技术与课程整合已成为教育改革一道亮 丽的风景。为此我校开展了《基于信息技术环境的有效学习研究》的 课题实验，通过实验使我真正感受到了正确、科学、艺术地使用现代 化的信息技术，对于学生的有效学习的重要性，尤其是针对我校“先 学后教，当堂训练”的教学模式，更有利于学生自主学习。以下是我 在本学期的课题研究工作中的一些收获，现总结如下： 新的语文课程标准提出，在课文教学中，要积极倡导自主、合作、 探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且强调了 学习和发展的主体是学生，学生在课程与教学中的主体地位得到重新 的确认。而我校的“先学后教，当堂训练”的教学模式的先学环节也 正体现了这一教育理念。在先学环节学生可以按照自己的学习基础、