2018-2019版高中生物 第3章 生物群体的动态平衡 第1节 种群的相对稳定 第1课时学案 北师大版必修3

第1课时　种群的特征[目标导读]　1.结合教材P69模拟实验，归纳出利用标志重捕法调查种群数量的计算公式。2.通过教材P70调查，尝试用样方法调查种群密度。3.通过对教材P68～72种群特征的讨论比较

第1课时种群的特征 [目标导读]1.结合教材P模拟实验，归纳出利用标志重捕法调查种群数量的计算公式。2. 69 通过教材P调查，尝试用样方法调查种群密度。3.通过对教材P种群特征的讨论比较， 7068～72 能够列举出种群的特征、并理解其内在联系。 [重难点击]1.种群的基本特征及内在联系。2.样方法和标志重捕法。 一种群和种群数量 种群是研究生物群体稳态的基本层次，其最显著的特征就是种群数量。请结合下列内容探究： 1．种群概念 (1)上面图1、图2中长江里的鲤鱼群体或长江豚群体都可以称为一个种群。 (2)试判断下列各项所述是否为种群，并说明理由。 ①某池塘中所有的鱼。 判断：否(是或否)。 理由：鱼的种类很多，所有的鱼不是同一个物种。 ②一块农田中全部长出种子的玉米。 判断：否(是或否)。 理由：全部长出种子的玉米不是全部的玉米个体。 ③甲、乙两地同一物种的鸟。 判断：否(是或否)。 理由：不在同一个自然区域，不能随机交配。 (3)根据以上推断，种群是不是同种生物个体的简单集合？请说明理由。 答案不是。种群是同种生物在特定环境空间内和特定时间内所有个体的集群。其是由个体 组成，但并非是个体数量的简单相加，二者间的关系是部分与整体的关系。 (4)判断下列各项中，个体具备的特征有①③⑦，种群具备的特征有：②④⑤⑥。 ①性别②种群数量③出生日期④年龄结构 ⑤出生率和死亡率⑥性别比⑦体重