语文《论美》教案

语文《论美》教案 　　1、理解美的真正含义，分清内在美与外形美的主次关系，形成对美的正确认识。 　　2、学习作者格言式的语言和多样的论证方法。 　　1、初步了解培根的审美观，品味文章的有关论述，培养研

语文《论美》教案 1、理解美的真正含义，分清内在美与外形美的主次关系，形成 对美的正确认识。 2、学习作者格言式的语言和多样的论证方法。 1、初步了解培根的审美观，品味文章的有关论述，培养研读课 文的能力。 2、联系相关知识及自己的体验，表达自己对美的理解。 多媒体及课件 1课时 雪莱曾经这样说过：对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少 发现。确实，风华正茂的同学们，正值“美”的年龄，相信你们对 美也有自己独到的认识，那么，别吝啬，将你慧眼发现的美说出来 与大家共享吧！（学生畅所欲言） 过渡：看来，同学们眼中的美可真是无处不在,无时不有呀,雨 后的彩虹是美的，春雨滋润下的万物是美的，胜利者的微笑是美 的，诗人作家笔下流出的篇章是美的，国色天资也是美的......但 这些美是不是算得上是真正的美呢,让我们请出一位对美有过资深研 究的哲学家吧,他是谁呀?-------弗兰西斯.培根,英国唯物主义和现 代实验科学的始祖,著名的哲学家.他将在《论美》一文中给我们一 个答案. 学生用自己喜欢的方式读课文,分小组讨论以下问题: 1、作者论及哪几种美？这几种美之间是什么关系？ 2、作者的观点有哪些？主要观点是什么?文中运用了哪些论证 方法？ 3、文章最后作者给我们提出怎样的勉励和希望？