5-2-2 等差中项教案单元设计

数学学科教案设计(首页)班级： 课时：1 授课时间： 年 月 日课题：§5.2.2等差中项 目的要求：理解等差中项的概念、性质与计算公式，并能运用等差中项公式与性质解 决有关等差数列问题，培养学生数据

数学学科教案设计(首 页) 班级：课时：授课时间：年月日 1 课题：等差中项目的要求： §5.2.2 理解等差中项的概念、性质与计算公式，并能运用等差中项公式与性质解决 有关等差数列问题，培养学生数据处理技能和分析与解决问题能力. 重点难点： 教学重点是理解等差中项的概念与性质，并掌握运用等差中项知识解决有关 等差数列问题的方法. 教学难点是运用等差中项公式与性质解决等差数列小综合问题. 教学方法及教具： 采用讲授法、讨论法与谈话法相结合完成教学，多媒体设备辅助教学. 教学反思: 作业或思考题： 读书部分：复:习教材中 (1)§522： 书面作业：修改课堂练习并完成学习手册第页中强化练习 (2)1521-3. 数学学科教案设计(副 页) 学 设计 教师 教学过程 时间 生 意图 活动 活 *揭示新知识 05 介绍 倾听 点明教 动 分钟 上节课我们学习了等差数列的性质，性质2是这 说明 了解 学内容 样描述的“在等差数列中,若加+“=八/,则有 m.1.k&N'. 6,+4=%+“””，”如果性侦2中的条 件人=/则会有怎样的结果呢？它有什么意义呢？ 这就是我们将要研究学习的5.2,2等差中项.