九年级化学上册课题3二氧化碳和一氧化碳2学案人教新课标版

课题3二氧化碳和一氧化碳（2）【学习目标】1、通过预习和自主探究，能说出一氧化碳的性质和用途；2、通过思考和讨论，初步会用所学的知识解释一氧化碳中毒的有关问题。3、通过观看视频和研讨，能归纳出一氧化碳

7、如何除去CO中混有的少量CO? 如何除去CO中混有的少量CO ？ 22 课题3二氧化碳和一氧化碳（2） 【拓展延伸】观看视频，了解一氧化碳的还原性。 【学习目标】 【课堂反馈】 1、通过预习和自主探究，能说出一氧化碳的性质和用途； 1、下列对CO和CO两种物质的叙述，不正确的是（ ） 2 2、通过思考和讨论，初步会用所学的知识解释一氧化碳中毒的有关问题。 A、都是碳的氧化物 B、都是无色无味无毒的气体 3、通过观看视频和研讨，能归纳出一氧化碳的可燃性、还原性，并理解记忆一氧化碳还原氧化铜的实验 C、都能由碳燃烧产生 D、一个分子的构成不同 2、下列气体中与空气混合后点燃可能发生爆炸的是（ ） 注意事项。 A、O B、CO C、CO D、N 222 【教学重、难点】 3、防止CO中毒的方法正确的是（ ） 重点：1.一氧化碳的物理性质；2.一氧化碳的毒性、可燃性、还原性。难点：一氧化碳的还原性 A、在室内放一盆冷水活经常洒水 B、在室内点一盆火 【预习导学】阅读教材117-118页，完成下列空白： C、经常开窗保持室内空气流通 D、在室内放一盆石灰水 1、CO的物理性质：CO是一种 颜色、 气味的气体，密度比空气 。 4、下列关于CO的叙述，错误的是（ ） 2、CO的化学性质： A、CO能与人体血液中的血红蛋白结合，故有毒 B、CO可作一种气体燃料 （1）可然性：CO燃烧火焰呈 色，化学方程式为： C、CO能夺取氧化铜中的氧，故CO有氧化性 D、含碳燃料在燃烧过程中，可能产生CO 将沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方可看到 5、区别CO和CO气体最好的方法是（ ） 2 说明生成物是 ，化学方程式为 A、用动物试验它们的毒性 B、能否使带火星的木条复燃 （2）还原性：CO与CuO、FeO反应，其反应方程式分别为： C、通入澄清石灰水中 D、观察它们在水中的溶解性 23 、 6.某同学设计右图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答: （3）毒性：CO吸进肺里，能与血液中的 结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气 (l)该装置存在的一个主要问题是 ，你的改进方法是 ， 结合， (2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通人一氧化碳? ， 使人体缺少 而中毒。 (3)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是 。 （4）根据一氧化碳的性质说出用途： 、 发生反应的化学方程式为 。B处观察到的实验现象是 。 （5）一氧化碳和二氧化碳的化学性质不相同的原因是 (4)实验过程中,一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜,还可能生成中间产物氧化亚铜(化学式为CuO)。 2 【合作交流】 如果要对反应后A处残留固体的组成进行探究,试猜想残留固体的组成有哪能? 1、 在煤炉的上方，我们常常看到蓝色火焰出现，请问这是什么气体燃烧的结果？ 。 你能写出煤炉中产生该气体的有关化学方程式吗？ 【盘点收获】 2、一氧化碳是一种无色无味有毒的可燃气体，是煤气的主要成分，为了让人知道是否泄露，可采取什么 这节课你学到了什么？ 措施？一旦发生泄漏，怎么办？ 3、 目前已是冬季，烧煤取暖时怎样防止一氧化碳中毒？ 4、一氧化碳和氢气都具有可燃性，属于可燃性气体，点燃之前应 。 5、有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉在放一盆水，这样做行吗？ 6、如何用化学方法区别一氧化碳和二氧化碳？