青岛版小学科学四年级下册《筷子折了》教学设计

《筷子“折”了》教学设计教学目标：1、通过光的折射现象，让学生体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性；能运用光的折射知识对生活中一些现象作出解释。2、在探究光的折射现象的活动中，愿意合