抓问题本质 勿随心所问——例析小学数学教学中“低效提问”现象及对策

抓问题本质 勿随心所问——例析小学数学教学中“低效提问”现象及对策题目：抓问题本质，勿随心所问——从例析小学数学教学中的“低效提问”现象及对策摘要：教学中的提问是教师与学生之间重要的互动方式。然而，