文化意味：小学数学课堂应有的价值追求

文化意味：小学数学课堂应有的价值追求 浙江省温州市实验小学 陈东辉［摘要］学是一种文化，但在当前的数学课堂，原本属于文化范畴的数学，如今正渐渐丧失了它的文化意味“让数学变得文化些，还数学以文化之本来面