小学四年级语文教案-《李时珍》一课的导读设计

小学四年级语文教案——《李时珍》一课的导读设计 　　《李时珍》是九年义务教育六年制小学语文第六册第六组教材的一篇讲读课文。全文从立志-学医-编书三个方面介绍李时珍，反映了李时珍严谨的科学态度和献身医

小学四年级语文教案——《李时珍》一课的导读设计 《李时珍》是九年义务教育六年制小学语文第六册第 -- 六组教材的一篇讲读课文。全文从立志学医编书三个方面介绍李时 珍，反映了李时珍严谨的科学态度和献身医学的精神。课文通俗易懂。 本册教材的阅读训练重点了解句与句的联系，弄懂每个自然段的意思， 给自然段分层是本册本组教材的一个训练要求。根据课文特点及本册 本组教材的训练重点，我认为《李时珍》一课的导学应突出一个读字： 初读，理线索；引读，明大概；细读，识经过；品读，悟精神。 一、初读，理线索 1.? 自由轻声读课文，想想课文从哪几方面介绍了李时珍板书： 立志、学医、编书。 2. 找出与上面三方面对应的自然段。 二、引读，明大概 123 课文第、、自然段是非重点内容，故采用引读的方式，使 ? 学生明确李时珍是何时、何地、怎样的人，他立志学医的原因是什么 三、细读，识经过 () 一指导学生围绕编书质疑。 () 二梳理学生提问，并有针对性地释疑。 1.4 导读第自然段，了解李时珍为什么要编写完善的药物书，并 进行分层训练。 ①12 引读第、句。 1