小学数学课程《小熊请客》教学设计

小学数学课程《小熊请客》教学设计 　　1、结合“小熊请客”的详细情境，通过小组合作探究，尝试编制4的乘法口诀。 　　2、通过齐背、男女生对口诀、同桌对背、教师打乱顺序考背等多种形式使学生掌握4的乘法口