积累运用三的教学设计一

积累运用三的教学设计一教学要求：1、引导学生熟读并背诵两则名言，并受到勤俭节约的教育。2、指导学生自主阅读短文《地球颂》，达到了解短文的主要内容，并能说出对短文最后一段的体会，同时激发学生热爱地球、保

积累运用三的教学设计一 教学要求： 1 、引导学生熟读并背诵两则名言，并受到勤俭节约的教育。 2 、指导学生自主阅读短文《地球颂》，达到了解短文的主要内容，并能说出对短文最后 一段的体会，同时激发学生热爱地球、保护地球的意识。 3“” 、引导学生就怎样保护地球开展讨论，培养学生口语交际的能力。 4 、引导学生展开想象，写想象 作文 。 教学过程： 第一课时 一、读读背背 1 、学生自由读名言。 要求：把字音读准，把语句读熟练。 2 、指名读。 3 、小组讨论两则名言的意思，相互说一说。 4 、指名说一说名言的意思。 5 、小组比赛，看哪一组读的好。 6 、试着背诵两则名言。 二、阅读短文。 1 、学生自由读短文。 2 、小组讨论 (1)?? 短文讲了地球的哪些优点你对哪个优点最感兴趣 (2) 说一说你对最后一段的体会。 3 、指名发言。