语文短文分析题的答题三读法

语文短文分析题的答题三读法 语文短文分析题的答题三读法 　短文分析题是每张语文卷子上必不可少的一种题型，它在总分值中所占的比例仅次于作文。学生语文成绩的优劣很大程度上取决于短文分析题做得好坏。而短文

语文短文分析题的答题三读法 语文短文分析题的答题三读法 短文分析题是每张语文卷子上必不可少的一种题型，它在总分 值中所占的比例仅次于作文。学生语文成绩的优劣很大程度上取决 于短文分析题做得好坏。而短文分析题又以其不好理解成为困扰师 生的头号难题。那么如何提高学生的分析理解能力，帮助学生轻松 做好短文分析题呢?多年来，我也一直在孜孜不倦地寻求它的答案， 探索好的做法。现在，我结合自己的工作实际，总结出了一套自认 为切实可行的方法——“三读法”。愿与广阔同仁共同探讨，欢送 大家批评指正。 所谓“三读法’,就是通过多遍地潜心研读，读懂短文的主要内 容，提炼出短文的中心，从而到达透彻理解短文做好短文分析题的 一种方法。详细有以下三个步骤： 请注意要想读懂短文的主要内容，需要认真地读、用心地读， 不能只是用嘴读，要用心读、用脑读。当然，这种阅读能力的提高 不是一天两天就能做到的，也不是做一道两道阅读分析题就能练出 来的，这需要经过长期、大量的训练才能形成。在平时的教学工作 中遇到短文分析题，我经常这样做，先让学生认真读，读后用问题 启发学生：“短文主要内容是什么？”或是“谁能告诉我短文写了 一件什么事？”或是“这是一篇写什么的文章？”通过这样的启 发，引领学生把握文章的主要内容。 在学生初步读懂短文主要内容的根底上，我会接着追问学生 “这篇短文是在讲一个什么问题呢?”、“作者终究想告诉我们什么 呢？”或是“短文讲了这样一件事是想说明什么呢？”也可以让学 生通过谈感受的形式提炼出短文中心。比方，可以这样启发“由短