教育专业实习自我总结

教育专业实习自我总结 转眼之间，为期两个月的实习生活即将告一段落。总觉得时间是个精灵，在不经意偷去了人除了回忆外的所有。回想刚来的时候，尚期待实习生活尽快结束，以回到最初设定的备战考研的日子。而

教育专业实习自我总结 转眼之间，为期两个月的实习生活即将告一段落。总觉得时间是 个精灵，在不经意偷去了人除了回忆外的所有。回想刚来的时候，尚 期待实习生活尽快结束，以回到最初设定的备战考研的日子。而今， 当自己已经习惯了这里的所有，习惯了早读、晚修、带班、授课；习 惯了守着学生并被学生守着；习惯了将自己浅薄的生活经验告诉他们 并且看他们成长……而今离别在即，眼看回到最初设定的生活，却总 觉得留恋，似乎这两个月所经历的一切于我已经是深入骨髓无法忘怀 的。 大约是之前有授课和带班经验的缘故，不同于大多数同行者的是， 最初我对即将到来的实习，并没有什么忐忑畏惧，而只是满怀期待。 同时，因为早先对海南基础教育的现状有些许了解，我也一直在考虑， 自己应该用什么样的姿态，什么样的方式，来面对即将和我见面的学 生们。而两个月的实习的确让我收获颇丰。在不断调整自己最初的设 定的同时，我也对教学和班级管理，有了更深刻的体会。 有教无类还是愿者上钩 我无法怀疑“没有学不好的学生只有不会教的老师”这句话的准 确性，也认同“有教无类”这一说法的合理性。然而，我同时却无法 否认另外一个事实——坐拥三千弟-子的大教育家孔子，所培养的贤 人也不过七十二人，而这七十二人中，能够经常被我们提及的也不过 颜回、子路、子贡、曾析等寥寥数人而已。甚至作为虚构的文学作品 也无法回避这一事实——金庸在《射雕英雄传》中设定了“东邪”“西