小学一年级数学第二学期学生学业质量评价方案

小学一年级数学第二学期学生学业质量评价方案　　一、指导思想 以《小学数学课程标准（2019）》为指导，紧紧围绕“学科课程学习内容和认知水平”要求，结合学生的学习和发展实际，全面评价学生的数学素养，关

小学一年级数学第二学期学生学业质量评价方 案 一、指导思想 以《小学数学课程标准（2019）》为指导，紧紧围绕“学 科课程学习内容和认知水平”要求，结合学生的学习和发展 实际，全面评价学生的数学素养，关注学生数学学习的知识 与能力水平；检测和考察教师的教学行为，诊断和改进教师 的教学方法和策略，发挥评价对教学的导向作用，达成更多 “教-学-评”的一致。 二、评价原则 1.坚持人文绿色评价原则 在实施此次学业评价中不仅关注到阶段性、而且将过程 性和应用体验式契合的更为深入；不仅有纸笔检测的活动， 更多地为一年级学生提供了操作性、游戏性、综合性的体验 活动；除了集中式的检测外，还为学生提供多种机会。在评 价等级上，更以鼓励、激励为主，避除了“待合格”的等级， 让学生感受到更多成长的收获。 2.坚持等级制评价原则 A——优 B——良 C——合格 3.坚持激励学生持续学习发展的原则 坚持过程性评价、阶段性评价相结合的原则，促进学生 全面发展。