三年级上册Unit5Clothes三年级上Unit5lesson2教学设计

人教版小学英语三年级（上）Unit 5 Clothes Lesson 2 Conversation话题：Clothes课型：Conversation （对话） 课时：第二课时教材分析：本单元是人教版小

人教版小学英语三年级（上） Unit5Clothes ----- Lesson2Conversation Clothes 话题： Conversation 课型：（对话）课时：第二课时 教材分析： 本单元是人教版小学英语（一年级起点）三年级上册第五单元，主要课题围绕“衣 WhatshouldIweartoday?Youshouldwear....cap, 物”展开。核心句型为核心单词为 coat,gloves,jacket,trousers,shoes,sweater.Ann 主情境图内容较少，的妈妈根据 Ann 天气情况，帮助进行穿衣搭配，并提出建议。本课为第二课时，主要是在一定情景中 WhatshouldI 教授核心句型，在语言能力方面，要求让学生能够在一定的情境中运用 weartoday?Youshouldwear... 提问，能够运用进行提议，帮助他人进行穿衣搭配。在核 心素养方面，要求学生通过本课学习之后，其自主管理能力，健康生活能力有所提升， 即能尝试根据不同的天气和场合，为自己进行穿衣搭配，为他人的穿衣搭配提出合理建 议。学情分析： 本课所教授的学生为三年级上期学生，在英语学习方面他们已能够听懂日常的英语 课堂用语，根据老师的指令完成课堂任务，并且可以进行小组合作学习。在生活方面， 很多学生仍不具备为自己或他人进行合理穿衣搭配的能力，生活自理能力需要提高；由 于现代父母为孩子包办过多，孩子缺乏基本生活常识与健康生活能力。本课涉及的“衣 物”是他们日常生活中所熟悉的，关于衣物的部分词汇己在二年级有所掌握，而在本课 时所呈现的情景中，学生对两个主人公及相关的几个衣物单词都已经在第一课时有所了 解，所以他们能很快进入情景中学习旬型。 shouldwear 在这一课时里对他们来说相对较难的部分是句型中的和单词的发音和 认读，而情境中的对话较长，在听音时有一定难度，在运用句子进行操练时，学生不一 定能迅速掌握此问答句。 为了培养学生的语言能力，提升学生的自主管理能力与健康生活能力，启蒙学生的 生涯教育。本课作为对话课，考虑学生处于中段英语，将注重采用戏剧教学手段，让学 生在剧情发展中运用句子，理解句子，学生将在戏剧情境的支持下进行语言实践，以剧 情发展吸引学生体验与思考，以角色扮演产生学生之间的合作与表演，真正实现语言输 出与实践，体现语言的功能性。在角色扮演中体验服装搭配师的职业身份，职业所具备 的专业知识，职业所需要的责任担当，产生生涯认识，启蒙生涯教育，并由此延伸运用 到日常生活中去。