立德树人视域下“课程思政”改革路径探索

立德树人视域下“课程思政”改革路径探索立德树人是教育事业的根本任务和根本目标，在立德树人视域下，课程思政改革成为实现立德树人目标的重要途径。本文将探索课程思政改革的路径，从构建课程体系、推进课堂教学改

“” 立德树人视域下课程思政改革路径探索 立德树人是教育事业的根本任务和根本目标，在立德树人视域下， 课程思政改革成为实现立德树人目标的重要途径。本文将探索课程思政 改革的路径，从构建课程体系、推进课堂教学改革、促进教师专业发展 等三个方面进行论述。 一、构建课程体系 构建立德树人的课程体系是课程思政改革的关键，要将思政内容渗 透到各个学科的课程中。应该整合各学科的资源，针对不同学段和不同 学科的特点，设计更加合理的课程框架。同时，要紧密结合学生的年龄 特点、学习兴趣和发展需求，制定具体的教学目标和教学内容，使学生 能够在学科知识中获得思政教育的锻炼。 此外，还应通过跨学科的课程设置，培养学生的综合素养和批判思 维能力。例如，在语文课程中引入文化阐释的内容，通过阅读名著、分 析文学作品等方式，让学生明辨是非、审美情操提高；在数学课程中引 入数理思维的培养，通过解决实际问题，培养学生的创新能力和逻辑思 维能力等。 二、推进课堂教学改革 推进课堂教学改革是课程思政改革的重要环节。要将课堂教学变为 思想政治教育的重要阵地，提高教师的思政教育水平和专业能力。 首先，教师要转变教学观念，注重培养学生的思辨能力和综合素 质。要从学生的实际出发，设置有针对性和探索性的问题，激发学生的 思考，培养他们的创新精神和实践能力。 其次，要注重课堂互动，营造积极向上的学习环境。通过辩论、讨 论、小组合作等方式，促进学生之间的交流和合作，培养学生的合作意 识和团队精神。 三、促进教师专业发展