小鹿的玫瑰花优秀教学设计范文

小鹿的玫瑰花优秀教学设计范文 　　《小鹿的玫瑰花》是新课程（人教版）实验教材中，一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事。其主要内容是：在美好的春天里，小鹿种上的一丛玫瑰，它为了种好玫瑰不怕吃苦，精

小鹿的玫瑰花优秀教学设计范文 《小鹿的玫瑰花》是新课程（人教版）实验教材中，一篇能够引 起学生思考而又有所感悟的童话故事。其主要内容是：在美好的春天 里，小鹿种上的一丛玫瑰，它为了种好玫瑰不怕吃苦，精心管理“他 常常去松土、浇水。”可当玫瑰开花的时候，小鹿却跌伤了脚不能走 动而没有看到玫瑰花，鹿弟弟替哥哥惋惜。当又听到黄莺和微风对玫 瑰花的赞美后，鹿弟弟又高兴的说：“哥哥的玫瑰花没有白栽”。课 文从“白栽”到“没有白栽”这两句话中引发学生对课文深刻含意的 思考。 这篇童话故事从表层看文章的思路是：“由憧憬到失望；由惋惜 到高兴。”在故事的巧合中表现出了浓厚的情味，进而启发学生读书 的兴趣。故事的深层却蕴含着“美化环境及其为他人创造幸福的过程 中自己也体验到了幸福和快乐”的深远意义。促使学生懂得“一人种 花，飘香万家”的道理。 新课标把喜欢阅读作为低年级阅读教学的一项重要任务，要在阅 读中培养学生的阅读兴趣和能力。为此，我们在阅读教学中要启发学 生的读书欲望，激发学生的读书兴趣，调动学生阅读的积极性，采用 灵活多样的手段让每一位学生都喜欢读书，主动读书，自能读书。在 轻松愉快地阅读实践中，读文、识字、理意，全面培养学生的语文素 养和能力。 读中有思，思中感悟，多维互动，主动发展。 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．在理解课文的基础上分角色有表情的朗读课文，表演课文。