青岛版一年级数学上册《11到20各数的认识》教学设计[修改版]

第一篇：青岛版一年级数学上册《11到20各数的认识》教学设计教材简析：本单元是在认识了10以内数的基础上，进一步认识11----20各数。 它是认数的继续和发展，对引导学生建立初步的数感有重要的意义。

1120 第一篇：青岛版一年级数学上册《到各数的认识》教学设计 教材简析： 1011----20 本单元是在认识了以内数的基础上，进一步认识各数。它是认数的继续和发展，对引导 学生建立初步的数感有重要的意义。 教学目标： 111---20 、借助学具操作，认识各数。 21120 、正确书写各数，正确认识计数单位个、十和数位个位、十位。 3 、培养环保意识，提高学习兴趣。 教学重点： 11---20 借助学具操作，认识各数。 教学难点： 培养环保意识，提高学习兴趣。 教学过程： 一、复习旧知，为新知识的学习作准备 110 、复习前面学过的以内的数。 2 、用前面学过的知识数一数上课的有多少名同学。 []10 设计意图让学生先复习前面学过的数，既是对以内数的复习，又为本节课的学习作了一个铺垫； 问题情境的创设，让学生感受到数数不是枯燥无味的，而是解决问题的一种方法。这样既尊重学生的起点， 检查数数的情况，又体现了数数方法的多样性。 二、导入新课，学习新知