小学语文人教二年级上册（统编）第五单元-坐井观天教学设计

《坐井观天》教学设计谭必晶一、复习字词、谈话导入。1、昨天我们学习了一则有趣的寓言故事，还记得它的名字吗，请齐读课题。2、游戏：青蛙过河。开火车带读生字。3、通过昨天的学习我们知道了，课文主要讲了：和

《坐井观天》教学设计 谭必晶 一、复习字词、谈话导入。 、昨天我们学习了一则有趣的寓言故事，还记得它的名字吗，请齐读课题。 1 、游戏：青蛙过河。开火车带读生字。 2 、通过昨天的学习我们知道了，课文主要讲了： 3 和在争论 o 、多么有趣的故事，赶快拿起你的课文自由地读一读（示自读要求） 4 找出青蛙和小鸟的位置，圈出来。 二、学习第一自然段 、师：看来大家都有答案了，请你告诉大家你是从第几自然段找到的呢？读一读。 1 （出示第一自然段） 师：你读得真好，把青蛙和小鸟都吸引来了！ 引读一一青蛙坐在（井里）。小鸟飞来，落在（井沿上）。 、谁知道哪里是井沿呢？上台指一指。对了吗？对了。 2 那什么是沿呢？物体的边缘叫做沿，所以井的边叫一一井沿； 碗的边叫一一；河的边叫一一；床的边叫一一；桌子的边叫一一。 、齐读第一自然段 3 三、学习第一次对话 过渡：初次见面的青蛙和小鸟迫不及待地开始聊天了，我们昨天已经梳理过，它 们之间一共有几次对话啊？一起来看看第一次对话工 、（出示第一次对话）他们的第一次对话是一问一答的方式，谁在问？问什么？指生读。 1 （哪儿的儿化音要读准确，再放到句子中，注意问句的语调要上扬） 、小鸟怎么回答的呀？（指生读） 2