个人研修计划 (4)

基本信息学 科英语自 诊 信 息 技 术 应 用 问 题（填答以下有关微能力点的自测题目，自诊在学情诊断、教学设计、学法指导、学业评 价等教学环节存在的亟待解决的问题和难点）课堂仍以传统黑板和粉笔的形

基本信息 学 英语 科 （填答以下有关微能力点的自测题目，自诊在学情诊断、教学设计、学法指导、学业评价 自 等教学环节存在的亟待解决的问题和难点） 诊 信 课堂仍以传统黑板和粉笔的形式进行，不能直观呈现，抓住学生注意力，或者多媒体使用 息 仅用于知识点总结或课堂检测，内容单一枯燥。以往培训中学到的各种辅助教学的软件因 技 疏于使用而日渐生疏。 术 平时周测也会使用一些评卷软件，但因数据出来的晚，很少利用软件上的反馈信息用于指 应 导课堂讲评，希望能有更好的方法用于课堂学生练习的及时反馈。 用 问 题 （根据以上自我诊断情况和个人的专业发展需求，设定本年度（或本学期）希望达成的 1-3 项个人成长目标，如期望学习使用的信息技术工具、方法、知识，准备参加的校内、外 教育教学比赛、培训、公开课等活动，准备参与申报或完成的科研课题等。） 制 定 本年度的个人成长目标： 个 1 . 做好关于信息技术的教学方法培训，如微课制作等，能有两二个自己的作品； 人 2 . 增强信息技术在日常教学中的使用，采用各种网络资源丰富课堂教学，提高效 成 率，至少要参加两次以上的校级和市级公开课活动； 长 3 . 积极申报或参与完成有关信息技术与英语学科•相融合的科研课题。 目 标 准备提升的微能力点编号 校本实践应用预期成果形式 准备参加的研修活动 及名称 自 1 . 如何制作听力练习 互联网+时代教师信息技 定 术能力培训 教学设计，多媒体教学课件 2 . 如何剪辑一段视频 提 2.0 （结合提升工程学校整校推进规划和教研组研修计划，初步设定个人准备提升的微能 升 力点、准备参加的研修活动、以及在校本实践应用过程中预期形成的成果形式。） 微 能 L2.3. 希望提升的能力点：如何制作听力练习如何剪辑一段视频如何用互联网和手机实时 力 点评学生的课堂练习 点