精品资源共享课建设的思考与建议——以《统计学》为例

精品资源共享课建设的思考与建议——以《统计学》为例随着信息时代的到来，大量的参考书籍、课件、视频等教育资源被广泛采用，精品资源共享课建设成为当前教育改革的重要方向之一。本文将以《统计学》精品资源共享课

—— 精品资源共享课建设的思考与建议以《统计学》 为例 随着信息时代的到来，大量的参考书籍、课件、视频等教育资源被 广泛采用，精品资源共享课建设成为当前教育改革的重要方向之一。本 文将以《统计学》精品资源共享课建设为例，探讨精品资源共享课建设 的思考与建议。 一、背景 《统计学》是大部分学习商科的学生必修的基础课程之一，在考 研、GMAT、ACCA等考试中也占有重要地位，是商科学生的门槛。然 而，由于学生背景差异、教材难易程度不同、教学方式等原因，统计学 一直是大学生中的难点和痛点。因此，《统计学》精品资源共享课建设 必须以创新教学理念，复制和扩展优质教育资源，做强精品资源，优化 教学环节，提高学生的学习效果，让学生真正领略到统计学的魅力。 二、思考 在进行《统计学》精品资源共享课建设时，需要思考以下几个问 题： 1.如何构建教学团队？ 教学团队的成员应该包括教学专家、教学设计师、影像制作师、技 术支撑人员等，这些人员需要具备不同的专业背景，共同完成精品课程 资源的建设。 2.如何制定教学设计方案？ 教学设计方案应该根据学生背景和统计学难点等情况，制定详细的 课程大纲和课程设计方案，明确各个环节的任务和时间节点，确保整个 课程资源建设进度有序、高效、精准。