人物描写一组教学反思 教案教学设计

人物描写一组教学反思本文是关于人物描写一组教学反思，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。　　22人物描写一组教学反思　　（小嘎子和胖墩儿比赛摔跤）　　这组课文向我们展示了描写人物的一些基本方法。

人物描写一组教学反思 本文是关于人物描写一组教学反思，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 22人物描写一组教学反思 （小嘎子和胖墩儿比赛摔跤） 这组课文向我们展示了描写人物的一些基本方法。让学生进一步感受作者笔 下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并学会在习作中学习运用。 这篇课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》《临死前的 严监生》《“风辣子”初见林黛玉》这3个片段分别描写了小嘎子、严监生、风 辣子三个人物形象，每个片段，作家描写的方法侧重点也不尽相同，是人物描写 的经典之作。教学时，我的总体思路是：采取先精讲第一个片段，然后引导学生 学习第二、三个片段。看看有哪些不同之处，从而体会人物描写时可根据不同人 物采取不同方法，课后让学生运用所学的人物描写的方法进行实践练习，写一个 自己熟悉的人。 就我上的《人物描写一组》中（小嘎子和胖墩儿比赛摔跤）这个人物描写片 段，教学时我的一些反思谈谈。 我在设计本课时先让学生利用我们开展的“发展性阅读”中的“批注法”自 己预习课文，解决字词，勾画出欣赏的句子，和不懂的问题。初步学会自学，让 学生自主学习，老师做巡视学习指导。在第一个片段时抓住了小嘎子和胖墩的动 作描写，文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。对于这些动作的体会，我让 学生先自己认真研读课文试着编课本剧进行表演，然后再请同学上台表演课本剧， 请同学从动作神态这方面去评审同学的表演，加强学生对“站、围、蹦、转、推、 拉、拽、顶、板”等动作的理解。“导演”点评后让表演的学生再次表演进一步 加强了对“站、围、蹦、转、推、拉、拽、顶板”等动作的理解，从而引导学生