基于自主学习的中学历史教学策略

基于自主学习的中学历史教学策略 [摘要]蒙台梭利在《新世界的教育》中说：“学习是一个自然过程，是人类个体发展的一种本能。而且，学习必须通过个体在环境中亲身体验，而不是靠听来获得。”自主学习方法让

基于自主学习的中学历史教学策略 [摘要]蒙台梭利在《新世界的教育》中说：“学习是一个自然过 程，是人类个体发展的一种本能。而且，学习必须通过个体在环境中 亲身体验，而不是靠听来获得。”自主学习方法让历史以另一种方式 展现在学生的眼前，它是历史课程教学改革的需要，是提升学生素质 的必然要求。教学中，通过重视学生自主学习的起点，运用小组合作 的方式完成教学任务，重视培养学生团队合作的探究能力，重视对学 生自主学习的总结与巩固练习，注重学生课外知识的累积等环节，发 挥自主学习在中学历史教学中的作用，总结自主学习在中学历史教学 中的应用策略。 [关键词]自主学习；学习方法；历史教学；应用策略 传统的中学历史教学主要以教师讲授历史理论知识为主，过分重 视考试分数，忽略了历史自身的精彩。自主学习是将学习的自主权交 给学生，学生在教师的指导下有目的地思考，按照自己的方式去学习 历史，了解历史，带着问题进行探究学习，完成学习任务。这是学生 作为学习主体的体现，也是锻炼学生主动学习、主动思考的有效方法。 一、自主学习在历史教学中的必要性 17 第页共页