幼儿园数学教学方法行动研究

幼儿园数学教学方法——行动研究以往的研究活动中，专家本身只从事研究，并不直接应用成果，实践工作者应用成果却不参与研究，使得“研究”与“应用”脱节。行动研究正好弥补了这个缺点，将研究者与运用成果的实践者