师师德演讲稿摘编

师师德演讲稿摘编 　此时此刻，我之所以勇敢地站在这里，是因为我班主任工作的第一线，对班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴随着大榆树中学由根底薄弱校到县级一类校的开展，我在这里工作了整整十年，清晰地看到

师师德演讲稿摘编 此时此刻，我之所以勇敢地站在这里，是因为我班主任工作的 第一线，对班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴随着大榆树中学 由根底薄弱校到县级一类校的开展，我在这里工作了整整十年，清 晰地看到了我校过去德育工作的成功与缺乏。我愿为班主任呐喊， 喊出他们的心声，我愿为我校的德育工作建议，充当一名马前卒。 在我们这类普通中学，班主任是兼职而不是专职，兼职之外有 一个完整的工作量，如果把班主任从教学中独立出来看待，眉毛胡 子一把抓，势必导致班主任整天疲于奔命、顾此失彼，失去育人工 作的艺术性，是对艺术的扼杀，长此以往，德育工作必定会葬送在 麻木不仁的状态之中，这是每个人都不愿意看到和经受的，这就要 求德育干部对班主任工作的分配要有重点，讲艺术。 俗话说，众人拾柴火焰高，在一个为共同目标奋斗的过程中， 班主任之间防止不了小小的磨擦，这是我知道他们最需要的是意味 深长（恰到好处）的三言两语的“及时雨”，而不是劈头盖脸地训 斥、漠不关心的木讷，更不是敌我矛盾上报。当一个老师和学生偶 然摩擦起火时，我有能力做到几分钟后让学生俯首帖耳地去找班主 任成认错误，这里，表达的是一种艺术魅力，失去艺术的工作是枯 燥乏味的。 德育干部是班主任工作的传达者，更应是班主任最知心的后 防。当一个班主任工作偏离轨道时，你应该拉他一把，当某个班主 任满腹牢骚时，你应有一副兼听那么明的耳朵，一颗善解人意的心 灵，一个容纳百川的胸怀。当班主任失去信心时，你应该让她感到 整个队伍和他风雨同舟。如果在他最疲惫的时候给他加两块砖，就 不如让他稍事休息后让他推一车砖。人非草木，孰能无情。如果德