大班数学对称王国教案反思

大班数学对称王国教案反思大班数学对称王国教案反思主要包含了设计背景， 活动目标， 活动准备， 活动过程，活动延伸，活动反思等内容，理解对称的含义，能正确地判断图形是否对称，能正确地摆、画出与图形对称的

大班数学对称王国教案反思 大班数学对称王国教案反思主要包含了设计背景，活动目标，活动准备，活 动过程，活动延伸，活动反思等内容，理解对称的含义，能正确地判断图形是否 对称，能正确地摆、画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性，适合幼 儿园老师们上大班数学活动课，快来看看对称王国教案吧。 设计背景： 进入大班后，孩子们对对称的概念已有初步的了解，但“对称图形”这一知 识点孩子们却没有接触过，为了让孩子们了解什么是对称，通过动手、动脑，判 断是否对称，感受对称的美，设计了这节活动。 活动目标： 1. 理解对称的含义，能正确地判断图形是否对称。 2. 能正确地摆、画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。 3. 能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。 4. 培养幼儿比较和判断的能力。 5. 发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 白板课件、操作纸、剪刀、小篓子若干。 活动过程： 一、故事导入 教师通过讲述故事创设情境激发幼儿活动兴趣。 二、拯救女王 通过创设闯关情境突破教学重难点。 1 、通过第一、二、三关理解对称的含义，能正确判断图形是否对称。（重 点） 第一关：找一找 教师通过出示一半的爱心，激发幼儿寻找它的另一半把爱心复原。 教师总结：像这种左右两边大小、形状一样的，对折后能完全重合的图形， 我们叫它对称图形。这条直线就是它的对称轴。 1