2023年教师资格认定考试说课指导：沁园春说课稿

2023年教师资格认定考试说课指导：沁园春说课稿一、教材分析【教材所处的地位及作用】《沁园春・长沙》是人教（实验）版高一年必修I,第一单 元的第一篇诗歌。此单元中既有中国诗歌，也有外国诗歌。本文的选用

2023 年教师资格认定考试说课指导：沁园春说课稿 一、教材分析 ・ 【教材所处的地位及作用】《沁园春长沙》是人教（实验）版高一年必修第一单 元的第一 I, 篇诗歌。此单元中既有中国诗歌，也有外国诗歌。本文的选用可让学生对比五 四前后中国诗歌 的表现形式。而把这几篇诗歌放在一起，充分体现了编者让学生在阅读 和欣赏的同时，结合作 品时代背景，作者人生经历，反复吟诵，体会作品情思和韵味的 指导思想。 【教学目标】诗歌要以诵读贯穿教学的始终，以把握作者感情和提高形象思维能力。本 诗歌教 学要实现的目标： ⑴知识与技能目标：简单掌握诗歌作者及写作背景，领会诗歌抒情性的特点，把握诗歌 的情感 走向 ⑵过程与方法目标：仔细探讨品味诗歌语言，把握其精练、准确的特点；反复朗读课 文，熟练 背诵 ⑶情感态度及价值观目标：理解、体会诗人崇高的情怀及豪情壮志 【教学重难点】 培养语感要靠多读，才能理解诗意，感受意境，因此本文教学重点在于反复吟读，体 会深秋意 境，理清作者的思路，领会作者革命使命感和远大抱负；而学生要通过对凝练 语言的揣摩和分 析来领会主旨还目前还是有一定困难的，因此本文教学难点在于学生对 富有表现力的语言的分 析。 二、教学方法 ・ 诗歌鉴赏的教学目的是培养学生欣赏、鉴别能力，进而能对诗歌作出正确的评价。《沁 园春 长沙》一课教学也不例外。教授本课必须将朗读与鉴赏、评说相结合。通过反复 的品读让学生 循序渐进的感受诗歌的音乐美、体验诗中的节奏，领悟诗的主旨和意味, 增补诗中没有说出的内 容，表达独特的感悟。教师通过点拨关键字词，帮助学生把握词 中意象。同时与作者的其他词 作纵向对比，也可以与本单元所涉及的其他诗歌做横向对 比。 三、学情分析 学生阅读面不广、语言积累较少，感悟能力不强。需要教师利用各种手段帮助学生理解 诗歌，提高学生的审美能力和感悟能力。 四、教学过程