小学音乐《彝家娃娃真幸福》教案范文

小学音乐《彝家娃娃真幸福》教案范文这是一首彝族儿童歌曲，通过对彝族娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写，热情洋溢地展现了彝族儿童的幸福生活。歌曲为二四拍，一段体构造。歌词简洁、形象，旋律欢快、跳

小学音乐《彝家娃娃真幸福》教案范文 这是一首彝族儿童歌曲，通过对彝族娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞 这一生活场景的描写，热情洋溢地展现了彝族儿童的幸福生活。歌曲 为二四拍，一段体构造。歌词简洁、形象，旋律欢快、跳跃。歌曲采 用明快、活泼、具有舞蹈性的节奏型，并采用了“阿里里”这一具有 彝族韵味儿的衬词，使歌曲富有民族特色，生动地描绘出一群天真可 爱的彝族娃娃身着节日盛装尽情歌舞的动人场景。 1、能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。 2、初步了解彝族的风土人情，对少数民族音乐产生兴趣。 重点：学唱歌曲 难点：了解彝族音乐的风格 《音乐课程标准》指出，要改变过去音乐教师单向灌输知识，学 生被动承受的教学模式，提倡体验、模仿、探索、合作及综合的教学 过程和方法，强调学生在教学活动中的主体地位，创设便于师生交流 的教学环境，建立平等互动的师生关系，启发学生在亲身体验或模仿 的过程中，怀着探究的兴趣主动学习，在这一课我所设计的每一个教 学环节都注重了培养学生在亲身体验模仿的过程中、不断探究地主动 学习。建立平等的师生关系、营造宽松愉快的教学气氛，以形象生动 有趣的方法解决教学难点，让学生在快乐、轻松中学习的音乐、感受 音乐、体会音乐、表现音乐。 课改的重点之一在于培养学生的创新意识，以丰富多彩的教学内 容和生动活泼的教写形式激发学生的学习兴趣，并注重个性开展。这 样的表演不仅尊重学生的个性创造，还发挥了学生合作能力。通过让 他们自己动脑筋，自己伴奏，自己编动作，充分调动了学生学习的主 动性、积极性、表达了课堂上学生的主体地位。充分让学生展示了自 己的艺术才能，是让学生表现自己音乐价值取向的最好形式。 首先，建立民主平等的师生关系，营造宽松愉悦的教学气氛。接 着，介绍这是一首彝族歌曲，图片展示民族村，以过关的方式激发学 习兴趣。其次，以形象生动的方法来解决教学难点。进入第二关，学 彝族的歌曲。