小学二年级体育教材分析

本学期体育与健康课程教材分析小学低段年级实验教材，是依据 “ 以目标的达成来统领教学内容 ” 和 “ 领域目标构建课程内容体系 ” 的精神，严格按六个学习领域水平一的内容标准，设定了具体内容。

本学期体育与健康课程教材分析 小学低段年级实验教材，是依据 “以目标的达成来统领 教学内容 ”和 “领域目标构建课程内容体系 ”的精神，严 格按六个学习领域水平一的内容标准，设定了具体内容。 一、 体育基本常识 这部分教材是体育教学内容的重要组成部分，是其他活动 性教材不可替代的内容。如果说过去的体育、卫生基本常识，强 调育人和丰富体育文化知识，提高体育文化素养的功能；那么现 在的这部分内容，更关注促进学生身体、心理和社会适应等整体 健康水平的提高和学生真心关注自己健康的意识、锻炼习惯与卫 生习惯的不断养成。 二、 基本活动 基本活动，是根据小学小学学生的身心特点选编的。包括 自然的走、跑、跳跃、投掷、攀爬、滚翻、简单的体操动作、韵 律活动和简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容，都是一些最简 单、实用性很强的活动。 1、 队列和队形 按《课程标准》编写的队列队形练习中，是根据上课和组 织活动的需要进行的简单的原地和行进间的练习内容。通过操练， 使学生能够随集体完成协同一致的集合站队，变换队形和参加课 上练习及课外组织的活动。发展学生身体反应和灵敏、协调能力， 培养正确的站立、行走姿势。 2、徒手操 小学徒手操是根据儿童身心特点编选的，共三套，即：第 三套儿童广播韵律体操、模仿操和拍手操。徒手操练习，是培养 学生正确身体姿势，促进身体协调、匀称发展的重要手段；对于 增进身体健康和发展节奏感、韵律感、表现力等都有积极的意义 和作用。徒手操教学，应采用多种教法手段和生动活泼的练习的 方式进行，如通过个人练、结组练、小组练、整体练，以及变换 队形、图形等，提高练习兴趣。改变总是方阵形的学练方式和 “ 精雕细琢 ”“ 一步到位 ”等整齐划一的枯燥教法。 3、 走 走的教材丰富多样，包括各种姿势的自然走 (两臂放在 不同部位的走、头顶沙袋走、模仿各种人物和动物形象的走、持 物走等 )、两臂放在不同部位的前脚掌走、沿着窄道 (直线 ) 以及各种图形走等。在这些走的练习中，有的用来强化正确走的 动作意识，有的矫正不正确走的动作，有的发展走的能力，也有 的通过模仿人物或动物形象发展想象力和表现力等。通过教学，