《雷电颂》教学实录

《雷电颂》教学实录 　　在教学进程中教师应在课堂上积极鼓励学生积极发问，提高学生自主学习能力。下面由了《雷电颂》教学实录，欢送查看。 　　师：在公元前278年，我国文学史上有一位伟大的诗人屈原，那么请

《雷电颂》教学实录 在教学进程中教师应在课堂上积极鼓励学生积极发问，提高学 生自主学习能力。下面由了《雷电颂》教学实录，欢送查看。 师：在公元前278年，我国文学史上有一位伟大的诗人屈原， 那么请问同学们，他为什么要投汨罗江自尽呢？ 生：因怀才不遇，被奸臣迫害，被流放。 师：当时屈原是楚国的一位大臣，曾经辅佐过楚怀王，他主张 联齐抗秦，秦朝的丞相张仪和楚怀王的宠姬南后郑袖内外勾结，设 计陷害屈原，最后，屈原含冤投江自尽。当时黑暗社会，屈原遭受 迫害，只好借助雷电发出了呐喊，现在我们把时间拉到1942年，我 国正处在一个什么样的阶段呢？ 生：抗日战争时期。 师：抗日战争阶段，国XX反动派发动了第二次反动高潮，并制 造了震惊中外的“皖南事变”。这时，一位爱国诗人郭沫假设融合 了当时大局部人的心声，对反动派发动“皖南事变”这件事非常痛 恨，他将人们这种悲哀的心情和两千年前屈原的悲哀融合在一起发 出了呐喊，这就是我们今天要学习的──《雷电颂》。 两位诗人的心声集中到了这篇文章《雷电颂》上，《雷电颂》 选自郭沫假设的长篇历史剧《屈原》的第五幕。根据同学门的预 习，大家是否发现《雷电颂》自始至终都是屈原的一种长篇独白。 那么，屈原是在怎样的情况下发出这种独白的呢？ 生：当时屈原被囚禁在东皇太一庙，遭受到他人的冤枉，他含 冤被屈，悲愤填膺，在雷电风雨交加的夜晚做风雷电的歌颂。 师：这位同学说的比拟全面，这里我们要注意的是“悲愤填 膺”的“膺”字的读音。